日誌

 　７月13日土曜日、７月20日土曜日にえひめサイエンスリーダースキルアッププログラム「科学研究の進め方」（地学領域）を愛媛大学教育学部で実施しました。２名の高等学校の先生と、６名の高校生が参加しました。７月13日に「地学分野における野外調査の基礎」というテーマで道後公園のフィールド調査を行い、野外における観察方法や考え方などを学び、７月20日に「地質資料・情報を用いた研究の進め方」というテーマでアナグリフによる立体視、カシミール３Ｄによるリニアメントの調査、ステレオネットによる断層や線構造の扱い方などの研修を行いました。受講者は、観察、実験や協議に意欲的に取り組み、課題研究の調査方法を習得することに努めました。

　　　

　　　

　

　令和６年7月13日、20日の2日間、愛媛大学教育学部にて科学研究の進め方（物理領域）を実施しました。２校（10名）の教員、生徒の皆さんが参加しました。

　「ペルチェ素子を用いて低温をつくろう」というテーマのもと、熱電変換の基本を学んだ上で、霧箱に必要な低温をペルチェ素子でつくる課題にチャレンジしました。生徒、先生で協働的に実験データの蓄積と分析を行い、２校とも作成した霧箱で放射線を観察することができました。

令和６年7月13日、14日の2日間、愛媛大学教育学部にて科学研究の進め方（生物領域）を実施しました。５校６チーム（28名）の教員、生徒の皆さんが参加しました。
　「観察と記録の取り方」というテーマのもと、観察に関する基礎的な技術や今後研究を進めていく上で必要となる統計処理、標本を残すことの意義について学びました。

　　

　　

　令和６年7月13日、14日の2日間、愛媛大学教育学部にて科学研究の進め方（化学領域）を実施しました。７校10チーム（51名）の教員、生徒の皆さんが参加しました。
　「アルミホイルで大腸菌を吸着除去しよう」というテーマのもと、ATAホイルに関する基礎的知識や今後研究を進めていく上で必要となる実験技術等を学びました。
　　　　　

　7月13日（土曜日）に愛媛大学で科学研究の進め方を実施しました。
4校から20名の教員、生徒が参加しました。「和算を題材にした課題研究」というテーマで、算額について講義をしていただきました。
　講義の後は、算額によく使われる公式を証明や、作図に取り組みました。各学校で研究テーマを決めるきっかけになったようです。

　２月４日（日）愛媛大学で、えひめサイエンスチャレンジ2023を実施しました。

　全ての研究班が１年間の研究の成果を、自信を持ってしっかりと発表していました。研究内容が優れているだけでなく、ポスター発表の技術も高い研究班が多く、レベルの高い発表会でした。入賞した研究は以下のとおりです。

【一般部門】

最優秀賞
　丹原高等学校　　　　　 「竹輪（TAKENOWA）プロジェクト　～竹の繊維化と活用方法の研究～」

優秀賞
　松山南高等学校　　　　 「下敷きの変形時における音の変化の研究」
　宇和島東高等学校　　　 「Renewal Fiber from Thinning mandarin～摘果みかん由来再生繊維の強度アップを目指して～」
　愛媛大学附属高等学校　 「プラ食ミールワームの腸内細菌によるプラごみ分解処理」

努力賞
　上浮穴高等学校　　　　「木琴の形状と音に関する一考察」
　宇和島東高等学校　　　「地図を用いた固有種トキワバイカツツジの調査と保全」
　愛媛大学附属高等学校　「はんぎりを漕ぐとは」

【プログラム参加部門】

優秀賞
　西条高等学校　　　　　「食塩由来のセスキ炭酸ナトリウム化学合成　～廃棄物への応用を目指して～」
　丹原高等学校　　　　　「竹輪（TAKENOWA）プロジェクト　～竹パウダーの有効活用を目指して～」
　丹原高等学校　　　　　「スポーツクライミングの滑り止めはなぜ機能するのか～よりよい条件を目指す～」

奨励賞
　川之江高等学校　　　　「愛媛の算額　～グラフ描画ソフトを用いた作図方法の研究～」
　新居浜東高等学校　　　「銅鏡の最適な生成条件について」
　新居浜南高等学校　　　「食虫植物ウツボカズラの消化液に関する研究Ⅱ」
　小松高等学校　　　　　「愛媛県東温市滑川渓谷の地質」
　今治西高等学校　　　　「食品の適切な摂取量を目的とした調理法の検討」
　今治西高等学校　　　　「今治市内での淡水生ウズムシの生息環境の比較」
　今治西高等学校　　　　「砂防堰堤の応用」
　松山中央高等学校　　　「人工海水中におけるグルタミン酸ナトリウムの鉄分溶出特性」
　松山中央高等学校　　　「カルシウムイオンに対するキレート剤のイオン封鎖能について」
　松山中央高等学校　　　「松山平野におけるミナミメダカの生息調査と遺伝的特徴」
　松山工業高等学校　　　「尾根線等から地層の特徴を探る　～カシミール3Dを用いて～」
　大洲高等学校　　　　　「数学の苦手意識を払拭し、面白さを体感させる～江戸時代の和算文化を通して～」
　川之石高等学校　　　　「糸玉の巻き方と転がしたときの軌道の研究」
　野村高等学校　　　　　「和算と高校数学を活用した現代解の探究～雑題（大西佐兵衛著）に触れて～」

 

７月17日、22日の２日間、科学研究の進め方（生物領域）を実施しました。

　観察の方法と記録の取り方や、自然史標本を活用した研究事例、課題研究の進め方について学び、今後の研究の方向性について考えを深めることができました。今後は、各学校で設定したテーマに基づいて、課題研究を進めていきます。

　令和５年７月15日、22日の２日間、科学研究の進め方（地学領域）を実施しました。

　15日は、西条市でフィールドワークを行い、湯谷口周辺の断層地形・地質、黒瀬ダム下流域の段丘地形を観察しました。22日は、愛媛大学教育学部で、フィールドワークの振り返りを行ったあと、地質情報を利用した研究の進め方について実習し、最後に研究の方向性を確認しました。

　今後は、この二日間で学んだことを基に、参加者が設定したテーマに沿って研究を進めます。

          

　２月５日（日）愛媛大学で、えひめサイエンスチャレンジ2022を実施しました。

　最優秀賞
　　長浜高等学校　　　　「カクレクマノミのダンスの秘密～黄色と黒のシマシマは警戒の合図～」